低薪社会，尴尬的不仅是教师

据新华社等媒体报道，美国芝加哥大学国际高等教育研究中心的一项调查显示，在全球28个国家的老师中，中国几乎排到了垫底的位置。在中国，刚入行的大学老师收入按购买力平价计算，为每月259美元（约合人民币1632元），是全球“最低价”。中国大学老师的平均工资也仅为720美元（约合人民币4537元）。这一新闻引来众多网友热议。（4月12日《中国青年报》）
　　
　　显然，网友关注的焦点在于教育的社会地位与教师收入的严重失衡。实际上，假如我们把上述问题放到整个社会现实来看，不难发现，需要提高收入的不应仅仅是教师。低薪是当下普通现象，只有改变低薪社会的现状，才能走向和谐的共同富裕。
　　
　　据4月11日的《中国青年报》报道：在电子商务、金融等相关虚拟经济行业劳动者劳动报酬持续上涨的同时，2011年我国不少地方制造业出现了劳动者聘用量、劳动报酬双下降的趋势。该新闻揭示的虽然是不同行业在薪酬方面的此消彼长，但就研究机构发布的“平民指数”来看，普通劳动者的工资增幅没有“跑得过”物价增幅，实际收入同比在下降。《新京报》在2010年也就普通劳动者薪酬状况作过调查。有23.4%的职工表示5年未增加工资；75.2%的职工认为当前社会收入分配不公平。另据全国总工会提供的数据表明：我国居民劳动报酬占GDP的比重，在1983年达到56.5%的峰值后就持续下降，2005年已经下降到36.7%，22年间下降了近20个百分点。
　　
　　可见，GDP的高速增长，并没有带来普通劳动者收入水平同步、合适的增加。如果说教师的低薪，影响的只是教育的品德与质量。那么，社会劳动者的普通低薪，影响到的，则是整个社会稳定与健康。
　　
　　近些年来，我国出现了一些由劳动关系矛盾引发的群体*极端事件。据全国总工会的调查，因收入分配和保险福利问题引发的劳动纠纷占劳动纠纷的65%以上，目前已经成为影响社会和谐稳定的重要因素。尽管当前仍有人对劳动力低成本，低工资有利于经济发展等观点仍持肯定的意见，但是笔者深信，普遍的社会职工低薪，不但不利于在社会中树立良好的风气，而且终究会对国民经济的持续健康发展，造成致命的深远影响。低薪社会不是好事，而是时代亟需弥补的漏洞。毕竟，改革开放的成果，国民经济快速增长所带来的好处，应当由最广大的人民群众来分享，这才是改革与发展的本质要求。
　　
　　记得《万象》杂志80期中有一篇《我这一代东京人》的文章，其中写到：“经济高度增长的时代，差不多每个家庭的收入都直线提高；不是一部分人发财，而是大家一同富起来的。失业率几乎等于零，大企业的终身雇用制给上班族保证了一辈子的铁饭碗。能够毫无疑问地相信明天一定会更美好，社会风气相当好。”这是一位叫新井一二三的日本学者在经历十年低迷后对经济高速增长时代的美好回忆。尽管日本与中国国情相差甚远。但从中我们不难明白这样一个道理：经济发展、社会进步，应当尽量让最广大的普通劳动者充分享受其中的好处。
　　
　　低薪社会，显然不是改革开放要达到共同富裕的应有之义，也不是全面建设小康社会的要求。的确，我国当前教师的工资水平有待大幅提高。但与此同时，我们更应该清楚地看到，社会最终要解决的，不能仅仅是教师的薪酬保障问题，而是如何告别低薪社会，走向健康和谐的共同富裕。